Perkuat Kolaborasi Pendidikan, MTs Muhammadiyah Kasihan Terima Hibah Buku Bahasa Inggris dari PBI UMY

BANTUL — MTs Muhammadiyah Kasihan kembali menunjukkan komitmennya dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penguatan kerja sama dengan Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris (PBI) Universitas Muhammadiyah Yogyakarta (UMY).

Salah satu bentuk kolaborasi tersebut diwujudkan melalui penyerahan hibah buku pembelajaran Bahasa Inggris karya dosen dan mahasiswa PBI UMY kepada MTs Muhammadiyah Kasihan.

Kegiatan penyerahan hibah dilaksanakan pada Senin (4/5) pukul 10.00 WIB di ruang pimpinan MTs Muhammadiyah Kasihan. Acara berlangsung hangat dan penuh semangat kolaboratif antara pihak madrasah dan perguruan tinggi.

Also Read

Silaturahim dan Rakor BKM MTs Muhammadiyah se-DIY Kuatkan Madrasah Hadapi Tantangan Masa Depan

Hadir dalam kegiatan tersebut Kepala MTs Muhammadiyah Kasihan, guru-guru Bahasa Inggris, jajaran tata usaha, serta staf PBI UMY selaku pihak yang menyerahkan buku pembelajaran.

Bantuan buku tersebut diharapkan mampu mendukung proses pembelajaran Bahasa Inggris di madrasah sekaligus menambah referensi pembelajaran yang lebih variatif dan kontekstual bagi siswa.

Selama ini, kerja sama antara MTs Muhammadiyah Kasihan dan PBI UMY telah menghadirkan berbagai program yang mendukung pengembangan pendidikan. Hibah buku ini menjadi salah satu langkah nyata dalam memperkuat hubungan kelembagaan sekaligus membuka peluang kolaborasi akademik yang lebih luas di masa mendatang.

Also Read

Giat Pengenal Akhir Tahun, MTs Muhammadiyah Kasihan Gembleng Kemandirian Siswa Lewat Perkemahan

MTs Muhammadiyah Kasihan menyampaikan apresiasi atas perhatian dan kontribusi PBI UMY dalam mendukung pengembangan pembelajaran di madrasah. Dengan adanya dukungan tersebut, diharapkan semangat belajar siswa semakin meningkat dan kualitas pembelajaran Bahasa Inggris terus berkembang secara optimal.

Kolaborasi antara sekolah dan perguruan tinggi seperti ini menjadi contoh sinergi positif dalam membangun pendidikan yang maju, adaptif, dan berorientasi pada peningkatan mutu peserta didik.